Convergência das Mídias

 

Foto escolhida para atividade da Etapa 3 –

 

 A foto selecionada  foi uma tirada durante a encenação da Via Sacra

 

 

 

Convergência Digital

 

Atualmente vivemos em uma sociedade que se vê imersa em um mundo tecnológico e que se utiliza cada vez mais de um espaço digital de interação e comunicação entre as pessoas.

Com o crescimento exponencial da busca por informação, as empresas descobriram que integrar diversos serviços de comunicação em um único dispositivo poderia tornar esse aparelho mais atrativo comercialmente. Essa integração de tecnologias e serviços, compartilhando o mesmo meio – a internet –, é o que se chama convergência digital. Acesso à internet pela televisão, uso de telefonia e transmissões de rádio pela internet e até o uso de celulares para assistir TV são alguns exemplos de convergência digital. Ela atualmente está em todos os tipos de transmissões de conteúdo e vem mudando rapidamente a vida de todos nós. 

E eu como pedagoga e educadora que sou, e que estou inserida neste novo contexto, não posso deixar de conhecer essas mídias bem como não posso deixar de utilizá-las em minha prática pedagógica. Muitas dessas mídias já fazem parte do cotidiano dos meus alunos e a mim então cabe, dentro deste panorama, mediar tal utilização e fazer com que o alunado interaja da melhor forma possível com esse mundo midiático, promovendo assim, momentos de descobertas, pesquisas, estudos e aprendizagens.

Muitos desses recursos já fazem parte dos planejamentos das minhas aulas. Do youtube me utilizo dos vídeos com conteúdos didáticos: músicas, explicação de alguma matéria/disciplina, visualização de paisagens, palestras, etc. Através do celular, gravo e fotografo atividades coletivas e troco MSM com alguns alunos. E como na escola não dispomos de internet, utilizo os computadores com os alunos para digitação de textos, aplicação de jogos de raciocínio lógico – matemático, exibição de vídeos, leituras compartilhadas, etc.

Remetendo-me a uma das características da WEB 2.0 “a Web 2.0 representa mais do que a tecnologia em si mesma – uma mudança na utilização da web, na qual os usuários saem da função de receptor de conteúdo para também produzi-lo.”, pretendo assim que for ativada a internet na escola, produzir um blog coletivo com meus alunos do 5° ano, objetivando publicar os conhecimentos adquiridos sobre a estrutura e importância dos diversos gêneros textuais em nosso dia-a-dia. Concomitante a esta atividade da produção do blog, estaríamos trabalhando com a convergência midiática, uma vez que poderíamos estar fazendo o uso do computador, da internet e do celular.

Kelly Cristina de Melo Leite da Silva

 

Convergência das mídias

Turismo Religioso

Escolhi essa foto, pois retrata um trabalho que considero bastante significativo para o aluno,fizemos uma visita ao santuario de Santa Rita de Cássia ,em seguida realizamos aquela sessão de fotografias e depois dos  trabalhos selecionamos algumas,eles adoram se ver!

Passamos as fotos pra um cd e nos deliciamos com momentos bem acolhedores onde todos riram e comentaram as próprias fotos, bem como a beleza da estatua.A melhor maneira de colocar a aprendizagem num círculo bem mais amplo é permitir que os alunos entrem em contato com a realidade local com um outro olhar.

Santuário dedicado a Sta. Rita de Cássia – Santa Cruz/RN

A idéia de convergência existe enquanto padronização de formatos, linguagens, métodos, processos. Ou seja, a possibilidade de se digitalizar os mais diversos tipos de informação está possibilitando a padronização e  conseqüentemente, a convergência. Para mídia, entretanto, prefiro pensar na escolha das pessoas, o que me permite concluir que é muito mais provável que ocorra um processo simultâneo de convergência, dessa forma

Faço uso diário da internet, para leitura de jornais, revistas, periódicos, enfim, tudo o que me possibilite estar informada, dos acontecimentos, locais, regionais, mundiais. A busca por livros, também é algo que me proporciona, mesmo estando em casa, escola ou outro lugar, fazer leitura, análise, tirar conclusões, ampliar meu nível de compreensão e conhecimento da realidade, pesquisando materiais, filmes, vídeos, comentários, etc…, para conhecimento e atualização pessoal, o que me possibilita uma melhor preparação para trabalhar no processo educativo.

As tecnologias da WEB 2.0 permitem a comunicação com as pessoas e com o mundo, convergindo e complementando-se entre elas, e nisso, interferindo no processo ensino aprendizagem, de uma maneira muito profunda, da qual devemos estar obrigatoriamente plugados e atualizados, e acompanhando novidades, do contrario ficaremos mais para trás ainda. Faço uso também do celular, do telefone em meu trabalho. O fato que mais me desafia, é como utilizar esta ferramenta, com uma geração digital que navega muito bem nestas tecnologias, mas que ainda não percebeu a riqueza que existe, principalmente na internet, que poderá proporcionar uma riqueza muito grande na vida das pessoas, da qual o sistema escolar não pode fugir, apontando principalmente para a construção coletiva e colaborativa, iniciando pelo conhecimento. Considerando todos estes aspectos e muitos outros, verifico que as tecnologias têm muito a contribuir.

Penso que ainda temos muito a avançar na perspectiva de uma melhor utilização pedagógica das tecnologias, iniciando esse processo buscando mais conhecimento, é o que tenho feito ao longo desses anos de ensino, acreditando sempre que vou aprender a utilizar as mídias de forma correta e fazer valer meu papel enquanto educadora. Reafirmo, as tecnologias são fundamentais no processo de informação e formação na sociedade atual.

Kátia Cristina Moura

Convergência das Mídias

A Convergência das Mídias e Educação

 

É impossível pensar sobre a convergência de mídias sem refletir sobre o cotidiano, o presente. Na verdade, é um processo no qual todos somos testemunhas e ao mesmo tempo atores. Dois importantes componentes nesta fusão que está se estabelecendo entre tv, rádio, internet e veículos impressos são a digitalização do conhecimento e a disponibilidade deste saber acumulado numa rede mundial de difícil controle.

Outro exemplo de convergência midiática é o celular, um aparelho que possibilita o usuário, além de falar com outra pessoa, filmar, fotografar, gravar conversas, realizar conferência, jogar, enviar mensagens e, dentre outras coisas, acessar a internet.

Essas ferramentas não podem ficar marginalizadas da escola, pois já fazem parte do cotidiano dos alunos, sempre antenados nas novidades eletrônicas e digitais. Elas podem ser aliadas a ação pedagógica, no sentido de contribuir com a formação dos educandos.

Existem várias maneiras que podemos, enquanto educadores, facilitar o ensino aprendizagem por meio do uso dessas ferramentas tecnológicas em sala de aula, levando em conta o acesso e a mobilidade proporcionados por esses instrumentos.

Há um vídeo no you tube que ilustra bem como aliar o uso das mídias e sua convergência em sala de aula. É uma pequena história criada, produzida, narrada e dirigida pelos alunos. Eles utilizaram o recurso do stop motion para animação do vídeo. É uma maneira diferente e dinâmica de contar histórias, criando, produzindo, postando na net e assistindo com os alunos. Segue, link abaixo.

Os educandos estão cada vez mais atualizados na rede, se eles ainda não têm um PC em casa, não é problema, pois o acesso às lan houses são fáceis e baratos. Nesse sentido, o educador precisa estar sempre atento, sempre aberto às mídias, principalmente a internet, pois poderá ficar à margem da sociedade. Infelizmente, mas há muitos professores que resistem ao uso com PC e da internet.

Na perspectiva da mobilidade, os estudantes podem fazer uso dos computadores conectados à Internet, não apenas em laboratórios de informática com acesso uma ou duas vezes por semana, mas também nas salas de aula, em museus, parques, em estudos de meio e em casa.  O computador estará à mão para uso no momento que se mostrar adequado, e não apenas em um dia e horário previamente agendado para uso do computador no laboratório de informática. 

Destaquei a citação acima porque o acesso à internet é um sonho meu em relação aos alunos da escola em que trabalho. Pois o uso da sala de informática ainda está a passos lentos, há apenas uma ambiente informatizado para 13 turmas, assim, uma vez a cada 15 dias meus alunos têm acesso aos computadores. Eles ficam mto felizes qdo chega o dia da aula de informática, mesmo q seja somente para utilizar alguns programas disponíves no PC, pois não há acesso da escola à internet, ainda. Se a proposta da mídia móvel, como o uso dos laptops para cada aluno em sala de aula, estivesse em funcionamento, seria um salto de grande magnitude para os nossos alunos.

Precisamos, além do acesso às mídias móveis e uso da internet em sala de aula, de professores capacitados para o uso dos mesmos direcionados a aprendizagem dos conteúdos, atitudinais, procedimentais e conceituais.

 Jucicleide Souza.

Convergência das Mídias

Vídeo escolhido – Tsunami

Convergencia de mídias é toda informação que podemos obter utilizando diversos meios eletronicos como internet, palm tops, celular.Esta convergencia está presente em minha vida profissional constantemente pois tenho que me atualizar usando a internet, e procura material para as aulas. Essa possibilidade é interesante pois podemos pesquisar vários vídeos na internet que tenham relação com o conteudo assim ajudando e muito no dia a dia. A internet esta para ajudar cada vez mais.

 

 

Jefferson Souza

Convergência das Mídias

Foto escolhida para atividade da Etapa 3 – Apreciando a Natureza

A foto foi escolhida com o objetivo de se sensibilizar os profissionais da educação para apreciarem o simples, o belo, o rotineiro. Como sempre desenvolvo palestra e cursos de sensibilização, autoconhecimento, auto-estima, inteligência emocional, comumente falo da necessidade de se valorizar as pequenas coisas.

Convergência das mídias

Até bem pouco tempo atrás a informação chegava à casa das pessoas de forma um pouco lenta e sem muita precisão, dada a ausência de recursos que possibilitassem o acesso rápido e eficiente a estas. Hoje por sua vez, através de um único aparelho é possível não só ter acesso a informação, como também interação e produção.

O desenvolvimento das tecnologias possibilita hodiernamente, a interação e conexão com o mundo, em tempo real e tudo isso partindo de um único aparelho. Analisando a evolução dos recursos tecnológicos, constata-se que tudo aconteceu de forma, eminentemente, rápida e acelerada. Iniciou-se com o rádio e televisão, recursos que foram utilizados durante anos, como os mais eficientes na transmissão da informação, que promovia o acesso a esta de maneira mais rápida e eficiente. Logo depois, a tecnologia avançou de forma tal, que com o advento do que chamam hoje de “Nova Ordem Tecnológica” a internet chegou pra revolucionar, tudo àquilo que se pensava ser evoluído.

Tudo o que existia de mais inovador, passou a ser retrógrado e atualmente já não se é possível acompanhar tanta evolução tecnológica como a que tem surgido no dia-a-dia. Cada vez mais se acresce recursos inovadores, portáteis e muito mais práticos e eficientes. E o que mais importa, as possibilidades, que antes se restringia a uma única função por aparelho, hoje isso já não mais acontece, sendo possível através de um único aparelho celular, por exemplo, enviar mensagens, acessar internet e navegar-nos mais diversos sites de relacionamentos e contactar com o mundo, capturar imagens, produzir vídeos, enfim, uma infinidade de coisas que até certo tempo bem remoto, isso não seria possível.

Hoje muitos desses aparelhos se fazem presente em minha prática profissional. O notebook tornou-se pra mim um acessório de extrema relevância, que já faz parte de minha rotina. O celular da mesma forma, que me permite, onde quer que eu esteja ter acesso não apenas a telefonia móvel, como também a verificação de e-mails, envia e outras coisas mais.

Já reconhecia a importância da utilização dos recursos midiáticos na educação, mas com o presente estudo, possibilitado por esta especialização, percebemos o quanto de oportunidade os profissionais da educação perdem, dada a sua incapacidade, desconhecimento e inoperabilidade com os mesmos.

Através das tecnologias da Web 2.0 é possível ao profissional da área aqui aludida, inserir em sua rotina a produção de vídeos, blogs, wikis e outros recursos mais, que estão a nosso dispor. Sabe-se que com a introdução da Web 2.0 a mera função informativa da mídia ficou para trás. Hoje não só é possível ao aluno pesquisar, buscar informações importantes para sua prática educativa, como também, ele pode interagir com essas informações, discutir, debater, discordar e ainda produzir a sua própria idéia a respeito do mundo e dos assuntos em debate.

Sabe-se que hoje, que a tecnologia móvel, principalmente o aparelho celular, está de maneira mais acessível e este trás consigo, uma gama de recursos que poderão ser introduzidas em práticas que facilitarão a aprendizagem e produção de conhecimentos.

Islamara Pereira

Convergência das Mídias

 

 O ciclo da água

 

A Escola a um click de casa

 

A partir da ferramenta do YouTube as aulas de ciência podem passar de simples observação para produções de materiais de estudo como vídeos, animações e outros, elaborados e realizados pelos alunos e postados na Internet, podendo ser acessadas na escola ou em outros ambientes como da casa do aluno no momento do estudo.

Convergência das mídias

Conceito

É a integração entre os dispositivos digitais, os computadores e as telecomunicações.

Convergência tecnológica é um termo empregado em diferentes setores de atividades, tais como comunicação, computação, telecomunicações e outros, com o intuito de designar o uso de uma única infraestrutura tecnológica para fornecer acesso a informações, aplicações e serviços, os quais requeriam originalmente equipamentos, canais de comunicação, protocolos e padrões independentes.

                O que podemos esperar da escola dos nossos dias? É impossível pensar em uma educação estática tendo como pano de fundo uma sociedade em constante movimento e porque não dizer “atualizações”. Estudando os textos da Unidade I compreendemos que esse processo de convergências das mídias é definitivo ao mesmo tempo em que passa por constantes modificações. À medida que a sociedade aprende a utilizar os inúmeros recursos tecnológicos ela modifica sua forma de relacionar-se com o mundo a sua volta.

            Nesse contexto de avanços nas formas de informação e comunicação, em que vários recursos podem ser encontrados a mão em um único aparelho, convém à escola incorporar essas práticas em seu cotidiano, a partir de metodologias que explorem o conteúdo de forma integrada com essas tecnologias. Mas para isso é preciso capacitação e avanços na forma de ensinar para/em uma sociedade digital.

            Não basta informar a partir da Web as possibilidade são outras com a Web 2.0 garantindo a co-autoria do conhecimento, por parte dos alunos e demais usuários dessas tecnologias. Sabemos que nossos alunos são capazes de interagir com as tecnologias com mais facilidade, o que falta a escola é utilizá-las a favor da aprendizagem tecnológica e curricular. Temos, no entanto, que ter o cuidado de não limitar as formas de uso dessa tecnologia que muda a todo instante. Senão corremos o risco de propagar um ensino tradicional mesmo com a presença das novas tecnologias na escola. Apenas substituindo tarefas maçantes por tarefas maçantes utilizando-se das mídias e tecnologias.

Hugo Emanuel de Oliveira

Convergência das Mídias

Vídeo do Programa Infantil Cocoricó –

Foto escolhida para atividade da Etapa 3 –

Mangue e vegetação litorânea de Macau, RN

Com esta imagem, a atividade proposta sobre A vegetação do Rio Grande do Norte, para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental, seria para observarem e identificarem os elementos desta paisagem e ainda verificar, dentro do que já foi trabalhado em Geografia, referente à vegetação, identificando o tipo de vegetação apresentado nesta imagem. 

A Convergência das Mídias

A convergência das Mídias consiste na atual ordem tecnológica que se formou no último decênio do século XX com o advento da internet e que intenciona avanços rápidos das novas tecnologias de comunicação que são o rádio, televisão agora com transmissão digital, computador, palm tops, câmeras, celulares, todos estes e outros mais para propiciar a acelerada conexão com o mundo, pois estes instrumentos de comunicação com suas funcionalidades e dispositivos, foram acrescentando novas funcionalidades para comunicar e produzir novas informações.

No campo educacional, as relações educativas mediadas por estas novas tecnologias, possibilitam dinamismo e pluridirecionamento entre professores e alunos, tornando-os autores de um mesmo processo dinâmico de forma interativa e com isto proporcionando a expansão dos processos educativos para além do tempo e espaço da sala de aula.

Nos estudos realizados mediante os textos apresentados é destacada a capacidade convergente dos dispositivos digitais e a interação das mídias com um modo dinâmico de atuar frente ao conhecimento, à informação e a comunicação. A crescente tendência dos meios de comunicação permite a participação ativa de todos os produtores culturais, visto que de acordo com as idéias contidas no texto, a sociedade digital, na qual desejamos uma educação diferenciada e contemporânea, caracterizando-se pela produção colaborativa, pela democratização e socialização e pelo compartilhamento responsável pelas obras livres.

Diante disto, é possível constatar a significativa importância da emergência dos meios de comunicação social que possibilita a circulação rápida de informações e conhecimentos à longa distância, contribuindo desta forma com a democratização da informação, sendo repassados por intermédio de blogs, compartilhamentos de fotos, vídeos, redes sociais pessoais, email, SMS, wikis, podcasting, microblogs, fóruns e outros.

No tocante a minha vida profissional, os recursos das tecnologias móveis estão presentes diariamente quando para preparação de aulas e oficinas, utilizo o computador para elaborar aulas, slides que em seguida são inseridos em pen drive e projetados através do uso do data show. Também utilizo a máquina fotográfica digital para registro das atividades realizadas. Ou seja, nos dias de hoje, essas ferramentas são indispensáveis para o desenvolvimento e qualidade do nosso trabalho mediante a disponibilização de tantos valiosos recursos tecnológicos.

Gersonita Paulino

Convergência das Mídias

Vídeo-aula sobre O Renascimento e A Reforma.

Foto escolhida para atividade da Etapa 3 –

Escolhi fotografar uma rua na periferia de Mossoró, onde estou hoje, para exemplificar o trabalho com o tema Processo de Urbanização no Brasil, dento da disciplina de História. Ao estudar a urbanização no nosso país, no 9° Ano do Ensino Fundamental, pode-se, além de analisar com o aluno fotografias de décadas passadas e como esse processo aconteceu, trazer essa temática para a realidade próxima. O objetivo é que o aluno perceba ao seu redor alguns aspectos dessa urbanização e desenvolva uma reflexão crítica sobre como se deu esse processo histórico.

Convergência das mídias significa a integração de duas ou mais tecnologias ou linguagens midiáticas em um mesmo veículo, como o que acontece em celulares, mp3 (e suas extensões: mp4, mp5, etc.), computadores, etc., que podem reunir em um mesmo aparelho mídias como produção e exibição de imagens, áudio, vídeo, além de acesso a telefonia, rádio, televisão, Internet, etc.

Na minha atividade profissional a convergência das mídias ainda está começando a ser introduzida, pois só agora estou numa escola que oferece algum acesso. Estou começando a utilizar o laboratório de informática para aulas com exposição de imagens e vídeos em data show. Os próprios alunos farão suas pesquisas em Internet, produção e edição de textos e imagens através de editores e exposição em atividades de seminário através do data show.

Sobre as possibilidades de utilização de web 2.0, das tecnologias móveis e de sua convergência na minha área de atuação profissional, felizmente estão começando a se tornar realidade e o campo de crescimento é vasto – apesar de ainda lento. Já começa a ser possível, por exemplo, a produção de imagens e vídeos com celulares pelos próprios alunos e editoração e apresentação em laboratório relacionados à temáticas em estudo na disciplina de História ou em projetos multidisciplinares. Essa produção pode ser postada no blog da escola. Podem tambêm ser criados novos blogs específicos da disciplina ou dos discentes e ser postada a produção relacionada.

Francisco Antônio de Medeiros

Convergência das Mídias

O vídeo escolhido trata sobre Deficiência e Eficiência

Foto escolhida para a Etapa 3 –

Convergência das mídias no meu ponto de vista é a união de várias inovações tecnológicas para facilitar o desempenho de alguma tarefa.

Na prática de ensino,como em qualquer outro segmento,ela pode ser muito bem explorada,um exemplo disso é a execução de uma aula,onde planejamos determinado assunto com o suporte da web,utilizamos o PC,o pen drive,a TV ou um data show ,entre outros…

Atualmente,com a interatividade que este recurso oferece,a convergência das mídeas se configura como uma ferramenta poderosíssima na educação,visto que,estas estão presentes no cotidiano dos alunos e assim sendo,precisamos,ao realizar nosso direcionamento pedagógico,despertar o seu interesse e o aprendizado.Neste momento o professor ganha uma postura mediadora,permitindo o acesso ao conhecimento de uma forma mais prazerosa e interativa.

Elisabete Lima

Convergência das Mídias

Meio Ambiente – Educação e Consciência Ambiental

Foto selecionada para atividade da Etapa 3

 A caatinga,  vida renasce após alguns dias de chuva no Cariri paraibano (abril 2011).

Esta é uma imagem do Bioma Caatinga. O único lugar onde podemos encontrar este bioma é no Nordeste Brasileiro, o qual está correndo sérios riscos de desaparecer, devido à retirada de madeira para carvão, aumento da criação de rebanho (cabras), queimadas. Escolhi esta foto por trabalhar este tipo de conteúdo com meus alunos. Esta imagem poderia ser utilizada para identificação do bioma, identificação da sua vegetação,o ciclo da água usaria também imagens da região no período de estiagem (seca).

A convergência das mídias consiste na capacidade de um aparelho desempenhar múltiplas funções digitais como é o caso dos celulares, computadores e outros.  Usando celular como exemplo, podemos gravar vozes, filmar, acessar a internet etc.

Utilizo essas ferramentas de várias maneiras, o computador para acessar a internet para pesquisar sobre o meu campo de trabalho (educação), para baixar filmes que serão usados nas aulas, digitação e outros. O celular pode ser usado para muitas funções na sala de aula como: fotografar, agendar, acessar calendário e gravar pequenos filmes de trabalhos que os alunos apresentam.

As imagens feitas em sala de aula (com celulares ou máquinas digitais) de trabalhos que os alunos apresentam em sala (que podem ser feitas por eles, pois a maioria tem em casa). Essas imagens poderiam ser descarregadas no BLOG da escola. Como também, sintonizar -se em rádios que apresentam programação cultural de qualidade, dentro de temas estudados, gravar músicas, entrevistas e colocar no Youtube.

Erlice Alves

Convergência das Mídias

O Sumiço de Todas as Mães por Maurício de Sousa.

    Esta fotografia é relacionada ao projeto a verdadeira Páscoa.

As novas tecnologias transformaram as produções culturais da humanidade. Hoje, em um mesmo dispositivo eletrônico é possível reunir diferentes mídias, processá-las e comunicá-las em pouco tempo, por exemplo usando um celular. Com ele você pode capturar uma imagem, fazer um vídeo, produzir um texto, enviar a outro local bem distante e ainda falar normalmente pelo celular. Toda essa integração de diferentes mídias, é chamado de convergência das mídias. Elas se convergem em um mesmo aparelho. A tecnologia é fascinante, desde que fomos interligados a internet as fronteiras do mundo acabaram e podemos fazer coisas incríveis, inclusive dentro da escola. Meu parceiro de carteirinha, depois do livro, lousa e giz  é o notebook e data show. Com ele as crianças assistem  filmes e fotografias feito por elas ou por outros colegas, basta ter um celular com câmera. Pela internet pode-se fazer download no YouTube de músicas, filmes, jogos, brincadeiras, entrevistas, compartilhar experiências, tutorias, conhecer pessoas famosas, ir a países estrangeiros, conhecer novos idiomas e etc.

A WEB 2.0 com seus sites de relacionamentos: ORKUT, FACEBOOK, TWITTER, MSN popularizou o correio eletrônico e arquivos de compartilhamento. Os jogos eletrônicos colaborativos através destes sites virou mania internacional. Quem nunca jogou fazendinha ou farmville? Ou quem nunca foi dar uma olhada no perfil do colega para saber das últimas novidades? A vida com a internet mudou o rumo do mundo. No portal do professor (MEC) encontramos sugestões de trabalhos educativos, diversos aplicativos pedagógicos, bibliotecas virtuais, blogs educacionais e muitos colegas para trocar idéias. Um “prato cheio” para o professor que ousa em sala de aula e está antenado com a vida do lado de fora.

Além disso, a internet favorece a capacitação de profissionais com a modalidade de ensino a distância. Não é preciso perder tempo e se deslocar a uma instituição de ensino para estudar, pode-se fazer dentro de casa, na hora que der, sem atrapalhar as atividades profissionais e o gerenciamento do lar, principalmente para quem é mãe e esposa, e tem o dia atarefado com uma jornada de trabalho dupla. Nos sites oficiais do país como CNPq, CAPES, Domínio Público e outros pode-se fazer pesquisa bibliográfica de teses, artigos, periódicos e revistas científicas.

Ficar sabendo o que acontece no mundo da ciência, os incentivos que o governo oferece como mestrado, doutorado, bolsas de estudo no Brasil e exterior. Também é possível publicar artigos em revistas digitais e ser participante de trabalhos educacionais colaborativos com outras instituições dentro ou fora do seu país. Assim sendo, as novas ferramentas tecnológicas proporcionam um trabalho, interativo, colaborativo e  dinâmico, onde ao mesmo tempo você é produtor e participante, ou seja somos produtores e receptores de informações pelo mundo a fora.

Débora Chiavone

Convergência das Mídias

 Meu  pintinho amarelinho

 A imagem retrata  crianças brincando  juntas, planejando o que irão criar, desenvolvendo a coordenação motora e a linguagem, assim crianças tímidas conseguem se desenvolverem melhor e interagir com as demais. Uma ótima socialização para os pequenos.

“convergência de mídias se dá quando em um mesmo ambiente estão presentes elementos da linguagem  de duas ou mais mídias interligados pelo conteúdo”

(PELLANDA,2003, P. 3 )

        Isso é convergência tudo esta interagindo enquanto enviamos  um e-mail ,estamos escutando músicas da nossa  preferência, assistimos um  vídeo, estudamos  à distância, fazemos parte  de um grupo,  temos mil opções um  universo de tecnologia , com aparelhos cada vez  menores e com várias funções, o celular é um exemplo disso, accessível a todas as camadas sociais . A integração entre os  dispositivos digitais, os computadores e as telecomunicações. 

        O meu celular tem algumas funções que utilizo sempre em minhas atividades profissionais .  Faço registros com  fotos e já fiz algumas  filmagens, produzi um DVD com fotos das mães que serviu de cenário para as crianças apresentarem durante uma festa na escola. Realizei esse DVD com ajuda da minha filha. Recentemente, confeccionei uma identidade para os pequenos realizarem uma atividade de crachá. Estou tentando colocar em prática os novos conhecimentos e espero  postar no youtube um projeto realizado pela minha turma.

Cristiane Vasconcelos

Convergência das Mídias

Ciranda e cantiga de roda

Neste vídeo as crianças menores interagem com as maiores numa dança e cantiga de roda, uma modalidade quase esquecida nas escolas e própria para idade dos alunos, contrapondo com  Lady Gaga,  Justin Bieber, funk etc … que eles já têm nas suas casas e nas TVs entendo que na escola o aprendizado deve ser outro.

Foto atividade Etapa 3

A foto é essa da mudança dos dentes de leite. Esse assunto me surpreendeu. Os alunos são de  uma turma,  que  seis crianças  estão mudando os dentes, eles,  de uma vez só, me emparedarão para  mostrar as ‘janelinhas’.  Então decide conversar sobre a importância de cuidar com muito mais atenção dos dentes permanentes e que agora eles já podiam cuidar sozinhos, disse que os dentes eram agora os filhinhos deles e mereciam muito carinho, cuidados etc. Daí fui também dando aos alunos uma responsabilidade, eles deviam aprender ser responsáveis por uma coisa só deles mesmo.

A convergência das mídias na minha área  ‘arte’  é bastante importante ajuda quando utilizo para mostrar imagens de pintores, museus, esculturas, dança, teatro etc. tanto posso colocar em CD como e, pen driver , vídeos feito através de celular ou câmera fotográfica que posso passar para outro dispositivo e utilizá-lo. Enfim usamos as convergências das mídias e às vezes nem nos damos conta disso, passa a ser normal, um processo natural que antes eu nem sabia o nome. (Trazia daqui passava pra cá e mostrava lá), agora sei chama-se convergência das Midas, simples. Simples? É talvez seja simples agora, mas, como foi chegar a esse resultado?  Seria maravilhoso que os governos percebessem  como seria   inteligente utilizar as tecnologias ao nosso favor principalmente nas escolas, onde os alunos esperam aprender  através da escola o conhecimento para suas vidas profissionais.

Maria do Desterro